Créons notre roman épistolaire de l’Éducation Nouvelle
LIEN (GFEN et GREN) – Lundi 28 octobre Écrire ensemble, en deux heures, à partir de leurs textes, un roman épistolaire qui fera (re)vivre les fondateurs de la Ligue internationale pour l’Éducation Nouvelle réunis pour nous en un Congrès imaginaire. Une manière impliquante et ludique de nous approprier notre histoire et de mieux comprendre notre […]
L’éducation Nouvelle et professionnalisation
CEMEA – Lundi 28 octobre Dans le cadre de l’animation du réseau RAM, nous avons travaillé avec les animatrices sur leur mission : « professionnalisation des assistantes maternelles ». Nous avons identifié 4 leviers à la professionnalisation qui rejoignent les piliers de l’éducation nouvelle. Cet atelier permettra de présenter ce travail, le cheminement de la […]
Le contrôle social
LIEN (GROEN) – Lundi 28 octobre Partant de quelques exemples comme le système de crédit social chinois, la gamification dans le monde du travail et dans la radicalisation jihadiste…on espère arriver aux problématiques lies à l’école avec le renforcement de l’évaluation, la subordination de l’enseignement à des lois du marché de l’emploi. Nous espérons aborder […]
Les militants pédagogiques face aux trolls dans les réseaux sociaux
CRAP – Lundi 28 octobre Tout militant pédagogique qui se réfère à l’Éducation nouvelle, risque d’être pris à parti de façon agressive sur les réseaux sociaux. Qui sont ces “trolls anti-pédago” ? Comment réagir ? Comment les utiliser pour développer notre esprit critique ? Et comment ne pas adopter en retour une tendance à la […]
Autonomie, prise de confiance et production en langues étrangères
CRAP – Lundi 28 octobre Les compétences de compréhension des élèves s’améliorent mais l’expression notamment orale reste un véritable point faible, les enseignants de langues étrangères s’interrogent sur la manière de rendre les élèves acteurs, auteurs, pour encourager l’autonomie linguistique, la prise de confiance dans leur capacité à communiquer efficacement, mais aussi de manière créative, […]
Education à l’écoute et écologie sonore
CRAP – Lundi 28 octobre L’environnement sonore comme support d’enseignement. – L’écoute in situ : méthodologie (mise en pratique) – Les compétences mises en œuvres (réflexion suite à la pratique) – L’écoute comme compétence transversale : l’environnement sonore scolaire et le vivre ensemble. La dynamique sonore dans la classe : échanges et réflexion collective.
Les Cités Educatives : prise en compte de l’enfant/du jeune dans toutes ses dimensions
Education et devenir – Lundi 28 octobre Le nouveau label interministériel (Education Nationale et Ville) invite à mettre en cohérence et en perspective tous les temps du jeune et de l’élève dans et hors l’Ecole. Comment l’Éducation Nouvelle peut-elle participer à la construction active de ce futur citoyen ?
Entre scolarisation et socialisation
FESPI – Lundi 28 octobre La place respective accordée à la scolarisation et à la socialisation dans un cadre scolaire de type éducation nouvelle, notamment auprès d’élèves en situation de vulnérabilité, sera interrogée. La socialisation précède-t-elle la scolarisation ? La scolarisation entraîne-t-elle de facto la socialisation ? Plusieurs participants québécois présenteront leurs pratiques eu égard […]
Expérience de récolte de paroles d’enfants sur les politiques publiques en Belgique francophone
FICEMEA – Lundi 28 octobre Suite à une évaluation participative, les Cemea Belges ont mis au point un dispositif d’animation permettant aux enfants de se confronter à la notion de droits, d’émettre des avis critiques sur l’effectivité de leurs droits dans leurs milieux et de formuler des recommandations quant à l’évolution des politiques publiques. Illustration […]
Exemples de pratiques d’éducation à l’environnement et au développement durable en Algérie ».
FICEMEA ( Algérie) – Lundi 28 octobre Ce sont des journées organisées pendant les vacances scolaires dans des endroits naturels très fréquentés, avec à chaque fois une nouvelle thématique. Le but général est d’aider la population et plus particulièrement les enfants à acquérir des réflexes écologiques et comment vivre en harmonie avec leur environnement.