Ecrire s’improvise-t-il ?

GFEN – Mercredi 30 octobre Quelles ruptures nous permettent d’écrire vraiment ? Qu’est ce qui permet à tout un chacun, ne serait-ce que pour le temps bref d’un atelier de s’investir dans une démarche d’écriture de création ? Quelle place pour l’improvisation ? L’atelier d’écriture du GFEN permet à travers une pratique et une réflexion […]

S’interroger sur l’héritage des pionniers de l’éducation nouvelle

GFEN – Mercredi 30 octobre Nous vivons une période où les idées et valeurs de l’éducation nouvelle sont violemment attaquées. Dans ce contexte politique trouble, nous partirons sur les traces des pionniers de l’éducation à travers l’Europe, et en France durant le Front Populaire pour interroger nos pratiques, nos relations avec les familles des milieux […]

Moi et les autres. Des discriminations qui perdurent

GFEN – Mercredi 30 octobre Analyse d’une stratégie de sensibilisation aux discriminations liées aux origines pour des étudiants M2 (ESPE Marseille) : de la perception à l’action. Comment « éveiller » l’attention de futurs enseignants dans un souci de professionnalisation augmentée ?

Ces enfants qui nous bousculent…

GFEN – Lundi 28 octobre À travers des témoignages, tenter de comprendre comment peut être vécue la scolarité du côté des « mauvais élèves », ceux qui sont « trop » ou « pas assez » et que le système ne sait pas prendre en compte. Quelles questions pour l’Ecole ? – Mise en situation […]

Le participe passé

GFEN – Lundi 28 octobre L’accord du participe passé est un véritable cauchemar pour les élèves mais aussi les adultes qui, malgré les règles inculquées, les nombreuses dictées et les exercices d’application, ne sont toujours pas parvenus à résoudre ce problème grammatical. La démarche permet de retravailler cette règle d’orthographe délicate, difficile et, à travers […]

Vaccins et post-vérité.

GFEN – Lundi 28 octobre Faut-il vacciner les enfants contre la rougeole et les oreillons, les seniors contre la grippe ? La vaccination est-elle un dogme obsolète et toxique, un complot juteux des laboratoires pharmaceutiques ou une nécessité de santé publique toujours actuelle ? Quelle science faut-il enseigner et comment quand l’infox contamine toutes les […]

Auto-socio-construction d’un problème d’actualité

GFEN – Lundi 28 octobre Kepel, Roy et la cause du djihadisme – Quand on parcourt la presse pour essayer de comprendre comment on devient djihadiste, les universitaires Gilles Kepel et Olivier Roy sont incontournables… Mais leurs explications contradictoires ont tourné au duel. La démarche proposée applique les principes didactiques chers au GFEN pour trouver […]

Déconstruire le présent, inventer l’avenir

Ce texte est extrait du « Manifeste Éducation-Égalité-Émancipation. Nos utopies pour aujourd’hui », issu du Colloque « Quelles utopies pour aujourd’hui ? » organisé par le GFEN – Groupe Français d’Éducation Nouvelle et leGREN – Groupe Romand d’Éducation Nouvelle, qui s’est tenu à Lyon en septembre 2016. Comprendre et décoder pour pouvoir proposer L’École a du mal à s’affranchir des […]

Manifeste du Groupe Français d’Education Nouvelle

Comme émancipation mentale à conquérir : une urgence de civilisation ! L’Éducation Nouvelle plonge ses racines dans l’histoire de toutes les pensées rebelles à l’assujettissement de l’Homme, dans la tradition sans cesse renouvelée de toutes les pratiques d’émancipation de l’homme par l’homme. Son pari, c’est que les hommes, et donc les enfants les hommes, ont mille fois […]

Six mouvements se mobilisent

A l’initiative de six mouvements d’Éducation nouvelle ou s’inspirant de ses principes : les CEMEA, le CRAP-Cahiers pédagogiques, la FESPI (fédération des établissements scolaires publics innovants), la FI-CEMEA (fédération internationale des CEMEA), le GFEN et l’ICEM-Pédagogie Freinet, organisent une biennale de l’Éducation nouvelle qui aura lieu du 2 au 5 novembre 2017. Le texte qui suit […]