CRAP – Lundi 28 octobre

L’environnement sonore comme support d’enseignement.
– L’écoute in situ : méthodologie (mise en pratique)
– Les compétences mises en œuvres (réflexion suite à la pratique)
– L’écoute comme compétence transversale : l’environnement sonore scolaire et le vivre ensemble.
La dynamique sonore dans la classe : échanges et réflexion collective.