Un manifeste politique pour Convergence(s) !
Le Manifeste que les associations et fédérations partenaires souhaitent produire, affirmera les valeurs communes, les ambitions, les utopies concrètes, les références fondatrices de l’Éducation Nouvelle, sur les sujets qui mobilisent les mouvements. En cela, il sera un manifeste politique. Il sera la base permettant à d’autres groupes, associations, de nous rejoindre. Le document ci-après permet […]
Samedi 6 mars 2021 : Revivez le lancement de Convergence(s) !
Après les Biennales de l’Éducation Nouvelle organisées à Poitiers ‘France) en 2017 et 2019, huit mouvements d’éducation nouvelle se regroupent et créent « Convergences(s) pour l’Éducation Nouvelle ». Ils invitent les militantes et militants (de l’Éducation Nouvelle) ainsi que celles et ceux qui voudraient les rejoindre, à participer au lancement de cette action commune, dynamisée par la […]
Une relance, une renaissance, une redynamisation des logiques fondatrices de la Ligue de 1921
Pour l’Éducation Nouvelle, l’action éducative s’inscrit dans le mouvement permanent des contextes historiques, politiques, culturels et sociaux, indissociables des individus et des milieux. Partageant la conviction profonde que chacun.e a la capacité de s’approprier, d’agir et de transformer le réel pour ne pas le subir, notre action éducative se doit de tenir compte des évolutions […]
J4 : C’est fini…pour le moment ! par Jean-Michel Zakhartchouk
C’est toujours un peu triste, n’est-ce pas, après des journées plus qu’intenses, d’enlever les affiches annonçant des événements, de jeter à la poubelle des écrits de travail d’ateliers, de remettre les tables « comme il faut », dans l’espace scolaire le plus traditionnel, de préparer la séparation d’avec les équipes qui ont partagé tant d’émotions, de petites […]
J3 : Autonomie et collectif scolaire
FESPI – Mercredi 30 octobre Cet atelier soulèvera plusieurs questions récurrentes dans l’éducation nouvelles, mais abordées sous la perspective d’organismes aux vocations assez différentes. Qu’est-ce qu’un collectif d’élèves ? Comment s’organise-t-il par-delà les différences sociales et scolaires ? Comment peut-on créer un sentiment d’appartenance tout en développant l’autonomie (empowerment) des élèves vis-à-vis du groupe, des […]
J3 : Les droits de l’enfant à l’école – Pour une éducation à la citoyenneté participative
Nous fêtons les 30 années de la convention internationale des droits de l’enfant. L’exercice réel des droits de l’enfant, au sens où la convention l’entend, soit tous les moins de 18 ans, est loin de s’appliquer en toute circonstance. Quand un droit ne s’applique pas à tous et toutes, il devient un privilège… Dégradation économique, […]
J3 : Société et numérique : quelles questions pour l’éducation nouvelle ?
Dans une société où nous sommes en permanence connectés, nous sommes pistés, chiffrés, soumis à un contrôle social intrusif sous couvert du numérique. Plusieurs questions interrogent l’Éducation nouvelle. De quels savoirs nous munir pour faire face avec lucidité à cette humanité numérique en train de se construire ? Comment analyser, choisir les outils numériques ? Doit-on militer […]
J3 : Les inégalités sociales, quel défi posé à l’éducation nouvelle ?
Inégalités face à l’école et la culture scolaire, inégalités sociales et pauvreté qui frappent des milieux de plus en plus importants, persistance des discriminations, inégalité d’accès aux lieux de culture, insuffisante prise en considération des histoires, cultures et parcours de vie des familles et de leurs enfants au sein du « creuset français » actuel… nos écoles, […]
J3 : Les pédagogies nouvelles élitaires et défavorables aux plus fragiles, vraiment ?
Mercredi 30 octobre Divers chercheurs peu suspects de regretter la « bonne école d’autrefois » nous interpellent souvent, : les pédagogies nouvelles ne sont-elles pas faites pour les enfants de classes moyennes en prônant l’autonomie des enfants et en restant dans un implicite qui défavoriserait les élèves des classes populaires ? Posons donc la vraie […]
J3 : Partir d’expériences vécues pour développer une éducation non sexiste
CEMEA – Mercredi 30 octobre À partir de différents supports, mais également d’échanges, notamment autour de situations vécues, nous développerons une réflexion visant à déconstruire nos représentations sexistes, découvrir des pratiques d’éducation non-sexiste, conscientiser l’impact des stéréotypes de genre dans le développement des inégalités. Témoignage : « Mais où sont les hommes ? » Chaque […]